Mr. Kenji Mori was standing in front of Green Hill School on a bright Monday morning.
ケンジ・モリ先生は、よく晴れた月曜日の朝、グリーンヒル・スクールの前に立っていました。
He was wearing a blue jacket and holding a brown bag.
彼は青いジャケットを着て、茶色のかばんを持っていました。
His face was different from other people's faces.
彼の顔は、他の人たちの顔とは違っていました。
His eyes were big and round, his nose was flat, and his ears were a little pointed.
彼の目は大きくて丸く、鼻は低く、耳は少しとがっていました。
Some people said he looked like a monkey.
彼はサルに似ていると言う人もいました。
Mr. Mori was not angry about this.
モリ先生はそれを聞いても怒りませんでした。
He was smiling and looking up at the tall school building.
彼は微笑みながら、高い校舎を見上げていました。
Green Hill School was in the middle of a big city.
グリーンヒル・スクールは大きな街の真ん中にありました。
There were no trees near the school, only gray buildings and busy streets.
学校の近くには木が一本もなく、灰色の建物とにぎやかな通りがあるだけでした。
Mr. Mori came from a small village near a forest.
モリ先生は森の近くにある小さな村の出身でした。
In his village, he was climbing trees every day.
村にいた頃、彼は毎日木登りをしていました。
He knew the names of many birds and plants.
彼はたくさんの鳥や植物の名前を知っていました。
Now he was starting a new job as a teacher in the city.
今、彼は街で教師という新しい仕事を始めようとしていました。
"Good morning," said a woman at the school gate.
「おはようございます」と、校門にいた女性が言いました。
"You must be the new teacher, Mr. Mori.
「あなたが新しい先生の、モリさんですね。
I am Ms. Carter, the principal." "Good morning, Ms. Carter," said Mr. Mori.
私は校長のカーター先生です」「おはようございます、カーター先生」とモリ先生は言いました。
"I am happy to be here." Ms. Carter was looking at his face for a moment, but she did not say anything about it.
「ここに来られてうれしいです」 カーター先生は一瞬彼の顔を見ましたが、それについては何も言いませんでした。
"Your classroom is Room 12," she said.
「あなたの教室は12号室です」と彼女は言いました。
"The students are already there." Mr. Mori walked through the long hallway.
「生徒たちはもう教室にいます」 モリ先生は長い廊下を歩いていきました。
He was carrying his bag and feeling nervous.
彼はかばんを持ちながら、緊張していました。
He stopped in front of Room 12 and took a deep breath.
彼は12号室の前で立ち止まり、大きく息を吸いました。
Then he opened the door.
それからドアを開けました。
Twenty-five students were sitting at their desks.
25人の生徒たちが机に座っていました。
When Mr. Mori walked in, the room became very quiet.
モリ先生が入ってくると、教室はとても静かになりました。
The students were looking at his face.
生徒たちは彼の顔をじっと見ていました。
A few students started to whisper.
何人かの生徒がひそひそ話し始めました。
"He has a funny face," one boy said quietly to his friend.
「変な顔だな」と、一人の男の子が友達に小さな声で言いました。
"He looks like a monkey!" another student said, and some children laughed.
「サルみたい!」と別の生徒が言い、何人かの子供たちが笑いました。
Mr. Mori heard the words, but he did not look sad.
モリ先生はその言葉を聞きましたが、悲しそうな顔はしませんでした。
He walked to the front of the classroom and wrote his name on the board: Mr. Mori.
彼は教室の前まで歩いていき、黒板に「モリ先生」と自分の名前を書きました。
"Good morning, everyone," he said.
「みなさん、おはようございます」と彼は言いました。
"My name is Mr. Mori.
「私の名前はモリです。
I am your new teacher this year." The classroom was quiet again, but the students were still looking at him strangely.
今年、みなさんの新しい先生になります」 教室は再び静かになりましたが、生徒たちはまだ不思議そうに彼を見ていました。
In the back of the room, a boy named Jack was smiling in an unkind way.
教室の後ろでは、ジャックという男の子が意地悪な笑みを浮かべていました。
Jack was the tallest boy in the class, and other students often listened to him.
ジャックはクラスで一番背が高く、他の生徒たちはよく彼の言うことを聞いていました。
"Are you really our teacher?" Jack asked.
「本当に僕たちの先生なの?」とジャックが聞きました。
"You look like an animal from the zoo." Some students laughed again.
「動物園の動物みたいだよ」 生徒たちはまた笑いました。
Mr. Mori looked at Jack calmly.
モリ先生は落ち着いた様子でジャックを見ました。
"I know my face is different," Mr. Mori said.
「私の顔が違うことは分かっています」とモリ先生は言いました。
"But today, we are not going to talk about faces.
「でも今日は、顔の話はしません。
Today, we are going to talk about learning.
今日は、学ぶことについて話しましょう。
Is that okay with everyone?" Nobody answered, but the laughing stopped.
みんな、いいですか?」 誰も答えませんでしたが、笑い声は止まりました。
A quiet girl in the front row was watching Mr. Mori carefully.
前の席にいた物静かな女の子が、モリ先生をじっと見つめていました。
Her name was Mia.
その子の名前はミアでした。
She did not laugh with the other students.
彼女は他の生徒たちと一緒に笑いませんでした。
She was thinking that Mr. Mori's eyes looked kind, even if his face was different.
彼女は、モリ先生の顔は違っていても、その目はやさしそうだと思っていました。
At the back of the room, Jack crossed his arms and looked out the window.
教室の後ろで、ジャックは腕を組んで窓の外を見ていました。
He was not smiling anymore, but he was not happy either.
彼はもう笑ってはいませんでしたが、うれしそうでもありませんでした。
He was thinking, "This new teacher is strange.
彼はこう思っていました。「この新しい先生は変だ。
I don't think he can teach us anything." Mr. Mori picked up his book and started the first lesson of the day, but he was already planning something different for tomorrow.
何も教えられないんじゃないか」 モリ先生は本を手に取り、その日の最初の授業を始めましたが、頭の中ではもう明日の別の計画を考えていました。
The next morning, Mr. Mori was standing at the front of the classroom again, but this time he was not holding a book.
次の朝、モリ先生はまた教室の前に立っていましたが、今度は本を持っていませんでした。
"Today, we are not staying inside," he said.
「今日は教室の中にはいません」と彼は言いました。
"Please bring your notebooks.
「ノートを持ってきてください。
We are going outside." The students were looking at each other with surprised faces.
外に行きます」 生徒たちは驚いた顔で互いを見合いました。
Their old teacher never took them outside.
前の先生は、生徒たちを外に連れて行ったことは一度もありませんでした。
"Where are we going?" asked a girl named Sophie.
「どこに行くの?」と、ソフィーという女の子が聞きました。
"To the school garden," Mr. Mori said.
「学校の庭にです」とモリ先生は言いました。
"Follow me, please." The students walked behind Mr. Mori through the hallway and out a back door.
「ついてきてください」 生徒たちはモリ先生の後ろについて廊下を歩き、裏口から外に出ました。
Behind the school, there was a small, empty garden.
学校の裏には、小さな空き地のような庭がありました。
Nobody used it.
誰もそこを使っていませんでした。
The grass was long, and there were a few old plant pots with no flowers in them.
草は伸び放題で、花の入っていない古い植木鉢がいくつか置いてありました。
"This is just an ugly garden," Jack said.
「こんなの、ただの汚い庭じゃん」とジャックが言いました。
"There is nothing here." "Look again," Mr. Mori said.
「何もないよ」「もう一度見てごらん」とモリ先生は言いました。
He was crouching down next to a small plant growing between two rocks.
彼は、二つの石の間から生えている小さな植物のそばにしゃがみました。
"Do you see this plant?
「この植物が見えますか?
It is growing without any help.
誰の助けもなく育っているんです。
Nobody is watering it.
誰も水をやっていません。
Nobody is taking care of it.
誰も世話をしていません。
But it is still growing." The students were looking more closely now.
でも、ちゃんと育っています」 生徒たちはもっと近くで見るようになりました。
Mia was kneeling down next to Mr. Mori.
ミアはモリ先生の隣にひざをつきました。
"Why is it growing here?" Mia asked.
「どうしてここで育っているの?」とミアが聞きました。
"Because it is strong, and because this place gets a little sun and a little rain," Mr. Mori explained.
「強いからです。それに、ここには少し日が当たって、少し雨も当たるからです」とモリ先生は説明しました。
"Plants are like people.
「植物は人間と似ています。
They can grow in difficult places if they are strong." Sophie was writing in her notebook.
強ければ、難しい場所でも育つことができるんです」 ソフィーはノートに書き込んでいました。
A few other students were also looking closely at the small plant.
他にも何人かの生徒が、その小さな植物を近くでよく見ていました。
"My old teacher never showed us this," Sophie said.
「前の先生は、こんなこと教えてくれなかった」とソフィーは言いました。
Mr. Mori was smiling.
モリ先生は微笑んでいました。
"In my village, we are always learning outside.
「私の村では、いつも外で学んでいました。
The forest was our classroom.
森が私たちの教室だったんです。
I want to show you that learning can happen anywhere, not only with books." Jack was standing at the back of the group with his arms crossed.
学びというのは、本の中だけでなく、どこでもできるということをみなさんに伝えたいんです」 ジャックは腕を組んで、グループの後ろに立っていました。
He was watching everyone, but he was not saying anything unkind now.
彼はみんなを見ていましたが、もう意地悪なことは言いませんでした。
He was a little curious, even if he did not want to show it.
彼は少し興味を持っていましたが、それを見せたくはありませんでした。
"Can we plant something here?" a boy named Leo asked.
「ここに何か植えてもいい?」と、レオという男の子が聞きました。
"That is a wonderful idea," Mr. Mori said.
「それはすばらしい考えですね」とモリ先生は言いました。
"This week, we are going to clean this garden.
「今週は、この庭をきれいにしましょう。
Next week, we are going to plant flowers and vegetables.
来週は、花と野菜を植えましょう。
This can be our class garden." The students were excited.
これが私たちのクラスの庭になります」 生徒たちはわくわくしていました。
Some of them were already picking up small rocks and putting them in a pile.
何人かは、もう小さな石を拾って山にし始めていました。
Mia was smiling for the first time that day.
ミアはその日初めて笑顔になりました。
Jack was still standing apart from the group, but he was watching the small plant between the rocks.
ジャックはまだ少し離れたところに立っていましたが、石の間の小さな植物を見つめていました。
He touched one of its leaves carefully.
彼はその葉の一枚をそっと触りました。
Then he looked up and saw Mr. Mori watching him.
それから顔を上げると、モリ先生が自分を見ていることに気づきました。
Jack quickly put his hands in his pockets and walked away, but Mr. Mori was smiling quietly.
ジャックはすぐに両手をポケットに入れて立ち去りましたが、モリ先生は静かに微笑んでいました。
That afternoon, back in the classroom, Mr. Mori was talking about the garden plan.
その日の午後、教室に戻ると、モリ先生は庭の計画について話していました。
The students were talking and laughing, planning what to grow.
生徒たちは何を育てるか話し合いながら、笑い声を上げていました。
For a few minutes, nobody was thinking about Mr. Mori's face.
その数分間、誰もモリ先生の顔のことは考えていませんでした。
They were thinking about the garden.
みんな庭のことを考えていました。
A week passed, and the students were working in the garden every afternoon.
一週間が過ぎ、生徒たちは毎日午後、庭で作業をしていました。
They were pulling weeds, moving rocks, and making rows for new plants.
雑草を抜き、石を動かし、新しい植物のための畝を作っていました。
Mr. Mori was working with them, showing them how to hold the small garden tools and how to dig without hurting the plant roots.
モリ先生も一緒に作業をしながら、小さな道具の持ち方や、根を傷つけずに土を掘る方法を教えていました。
Jack was still not friendly with Mr. Mori, but he was coming to the garden every day.
ジャックはまだモリ先生に対してよそよそしいままでしたが、毎日庭に来ていました。
He was not saying much, but he was working hard.
あまり話しませんでしたが、一生懸命作業をしていました。
One day, he was digging a hole for a tomato plant when the plant suddenly fell out of his hands.
ある日、トマトの苗のための穴を掘っていると、苗が突然手から落ちてしまいました。
"Careful," Mr. Mori said, walking over quickly.
「気をつけて」とモリ先生は言いながら、急いで駆け寄りました。
"The roots are delicate." "I know," Jack said, a little annoyed.
「根はとても繊細なんです」「分かってるよ」とジャックは少し不機嫌そうに言いました。
He picked up the plant again and put it gently in the hole.
彼は苗をもう一度拾い上げ、そっと穴の中に入れました。
"You are doing well," Mr. Mori said.
「うまくできていますよ」とモリ先生は言いました。
Jack did not answer, but he was not frowning either.
ジャックは何も答えませんでしたが、顔をしかめてもいませんでした。
That Friday afternoon, something surprising happened.
その週の金曜日の午後、驚くようなことが起こりました。
The students were finishing their work in the garden when they heard a loud meowing sound.
生徒たちが庭の作業を終えようとしていたとき、大きな鳴き声が聞こえました。
Everyone stopped and looked up.
みんな手を止めて、上を見上げました。
A small orange cat was stuck high in the big tree next to the school fence.
学校のフェンスのそばにある大きな木の高いところに、小さなオレンジ色の猫が動けなくなっていました。
The cat's name was Pumpkin, and it belonged to a family living near the school.
その猫の名前はパンプキンといい、学校の近くに住む家族の猫でした。
"Pumpkin is stuck!" Mia shouted.
「パンプキンが動けなくなってる!」とミアが叫びました。
"Somebody help her!" The tree was very tall, much taller than the school building.
「誰か助けて!」 木はとても高く、校舎よりもずっと高くそびえていました。
The branch where Pumpkin was sitting was thin and high above the ground.
パンプキンがいる枝は細く、地面からとても高いところにありました。
Some teachers were already standing under the tree, looking worried.
何人かの先生たちがすでに木の下に立ち、心配そうな顔をしていました。
"We called the fire department," Ms. Carter said, running over.
「消防に電話しました」とカーター先生が走ってきて言いました。
"But they said it will take twenty minutes to arrive.
「でも、到着まで20分かかると言われました。
Pumpkin looks very scared.
パンプキンはとても怖がっているみたいです。
She might fall." The students were watching the cat with worried faces.
落ちてしまうかもしれません」 生徒たちは心配そうな顔で猫を見つめていました。
Pumpkin was meowing loudly and moving carefully on the thin branch.
パンプキンは大きな声で鳴きながら、細い枝の上を慎重に動いていました。
Mia was holding her hands together nervously.
ミアは不安そうに両手を握りしめていました。
"Twenty minutes is too long," she said.
「20分は長すぎる」と彼女は言いました。
"The branch looks like it might break." Mr. Mori was looking up at the tree carefully.
「あの枝、折れそうに見える」 モリ先生は木を注意深く見上げていました。
He was studying the branches, thinking about which ones were strong and which ones were weak.
彼は枝をよく観察し、どれが丈夫でどれが弱いかを考えていました。
Then he took off his jacket and gave it to Ms. Carter.
それから彼はジャケットを脱ぎ、カーター先生に渡しました。
"I can climb this tree," he said calmly.
「私がこの木に登れます」と彼は落ち着いた声で言いました。
"Mr. Mori, this is very dangerous," Ms. Carter said.
「モリ先生、とても危険です」とカーター先生は言いました。
"Please wait for the fire department." "I climbed trees every day when I was young," Mr. Mori said.
「消防隊を待ってください」「私は子供の頃、毎日木に登っていました」とモリ先生は言いました。
"I know how to do this safely.
「安全なやり方を知っています。
Please trust me." Before anyone could stop him, Mr. Mori was already climbing the tree.
私を信じてください」 誰かが止める間もなく、モリ先生はもう木に登り始めていました。
He was moving quickly and carefully, choosing each branch with confidence.
彼は素早く、そして慎重に、自信を持って一つ一つの枝を選びながら登っていきました。
The students were watching with their mouths open.
生徒たちは口を開けたまま見つめていました。
Jack was standing very still, watching every move.
ジャックはじっと立ったまま、その動きの一つ一つを見ていました。
"He's really good at this," Leo whispered.
「本当にすごいな」とレオが小さな声で言いました。
Mr. Mori was climbing higher and higher, testing each branch before putting his weight on it.
モリ先生はどんどん高く登っていき、体重をかける前に一本一本の枝を確かめていました。
His movements were smooth and fast, just like a monkey moving through a forest.
その動きはなめらかで素早く、まるでサルが森の中を移動しているようでした。
In just a few minutes, he was close to Pumpkin.
ほんの数分で、彼はパンプキンのすぐそばまでたどり着きました。
"It's okay, little one," he said softly to the cat.
「大丈夫だよ」と彼は猫にやさしく話しかけました。
"I am here to help you." Pumpkin was shaking, but Mr. Mori was moving slowly now, talking gently.
「助けに来たよ」 パンプキンは震えていましたが、モリ先生はゆっくりと動きながら、やさしく話しかけました。
He reached out one hand and carefully picked up the small cat, holding her close to his chest.
彼は片手を伸ばし、小さな猫をそっと抱き上げて、胸に近づけました。
Then he began climbing down, one careful step at a time.
それから、一歩一歩慎重に木を降り始めました。
When his feet touched the ground, everyone started clapping and cheering.
彼の足が地面につくと、みんな拍手をして歓声を上げました。
Mia was running over immediately.
ミアはすぐに駆け寄りました。
"You saved her!" she said happily.
「助けてくれたんですね!」と彼女はうれしそうに言いました。
Mr. Mori was handing Pumpkin to her worried owner, who was thanking him many times.
モリ先生は心配していた飼い主にパンプキンを渡し、飼い主は何度もお礼を言いました。
The students were gathering around Mr. Mori, looking at him with completely different eyes now.
生徒たちはモリ先生の周りに集まり、今では全く違う目で彼を見ていました。
"That was amazing," Sophie said.
「すごかった」とソフィーが言いました。
"How did you climb so fast?" "In my village, climbing trees was normal," Mr. Mori said, smiling.
「どうしてあんなに速く登れたの?」「私の村では、木登りはふつうのことだったんです」とモリ先生は微笑みながら言いました。
"My face and my body helped me become a good climber.
「私の顔や体は、木登りが上手になる助けになりました。
Sometimes, being different is not a bad thing." Jack was standing at the edge of the group.
違うということは、時には悪いことではないんです」 ジャックは輪の端に立っていました。
He was quiet for a moment, then he walked forward.
彼は少しの間だまっていましたが、やがて前に出てきました。
"That was really brave," Jack said.
「本当に勇気があった」とジャックは言いました。
"I'm sorry I called you a monkey before." Mr. Mori looked at him kindly.
「前にサルって呼んでごめん」 モリ先生はやさしい目で彼を見ました。
"Thank you, Jack.
「ありがとう、ジャック。
Actually, I don't mind that word.
実は、私はその言葉を気にしていないんです。
Monkeys are strong, clever, and brave animals.
サルは強くて賢く、勇敢な動物です。
I am proud to look like one." For the first time, Jack was smiling at his teacher, not laughing at him.
サルに似ていることを誇りに思っています」 初めて、ジャックは先生をあざ笑うのではなく、微笑みかけました。
After the day Mr. Mori saved Pumpkin, everything in Room 12 was changing.
モリ先生がパンプキンを助けたあの日から、12号室の雰囲気は変わっていきました。
Students were coming to school excited to see what Mr. Mori was planning next.
生徒たちは、モリ先生が次に何を計画しているのか楽しみに、わくわくしながら学校に来るようになりました。
The garden was growing beautifully, with small tomatoes, bright flowers, and green vegetables.
庭は美しく育ち、小さなトマトや明るい花、緑の野菜でいっぱいになっていました。
Mr. Mori decided to start a new activity called the Nature Club.
モリ先生は「自然クラブ」という新しい活動を始めることにしました。
Every Wednesday afternoon, students who wanted to learn more about plants, animals, and climbing could join.
毎週水曜日の午後、植物や動物、木登りについてもっと学びたい生徒は参加することができました。
Almost the whole class was signing up, including Jack.
クラスのほとんどの生徒が参加を申し込み、ジャックもその中にいました。
"I want to learn how to climb like you," Jack said to Mr. Mori one day.
ある日、ジャックはモリ先生に「先生みたいに木登りができるようになりたい」と言いました。
"Climbing takes practice and patience," Mr. Mori said.
「木登りには練習と忍耐が必要です」とモリ先生は言いました。
"But I can teach you the basic skills.
「でも、基本的な技術なら教えられます。
First, we start with a smaller tree." Every Wednesday, Mr. Mori was teaching the students simple climbing skills using a low, strong tree in the garden.
まずは小さな木から始めましょう」 毎週水曜日、モリ先生は庭にある低くて丈夫な木を使って、生徒たちに簡単な木登りの技術を教えていました。
He was showing them how to test branches, how to hold on safely, and how to move their feet carefully.
彼は、枝を確かめる方法や、安全なつかまり方、足の動かし方を丁寧に見せていました。
"Always check the branch before you trust it," he explained.
「枝に体重をかける前に、必ず確かめなさい」と彼は説明しました。
"And never climb higher than you can climb back down." Mia was not very good at climbing at first.
「そして、自分が降りられる高さより上には登らないこと」 ミアは最初、木登りがあまり得意ではありませんでした。
She was afraid of heights, and her hands were shaking every time she tried.
彼女は高いところが怖く、挑戦するたびに手が震えていました。
"I don't think I can do this," she said one Wednesday, looking up at the tree.
ある水曜日、彼女は木を見上げながら「私にはできないと思う」と言いました。
Mr. Mori sat down next to her.
モリ先生は彼女の隣に座りました。
"It's okay to be afraid," he said.
「怖くてもいいんですよ」と彼は言いました。
"I was afraid too, when I started.
「私も始めたときは怖かったんです。
Everyone is afraid of something new.
誰でも新しいことは怖いものです。
Do you want to try just one branch today?
今日は、一本だけ枝に挑戦してみますか?
Just one." Mia was nervous, but she nodded.
一本だけでいいんです」 ミアは不安そうでしたが、うなずきました。
Slowly, with Mr. Mori standing close beside her, she was climbing onto the first branch.
モリ先生がすぐそばに立って見守る中、彼女はゆっくりと最初の枝に登っていきました。
Her hands were shaking, but she was holding tightly.
手は震えていましたが、しっかりとつかまっていました。
"You are doing it!" Jack said, cheering from below.
「できてるよ!」と下からジャックが応援しました。
Mia was smiling, surprised at herself.
ミアは自分でも驚きながら、笑顔を見せました。
"I did it," she said quietly.
「できた」と彼女は静かに言いました。
"You did," Mr. Mori said.
「できましたね」とモリ先生は言いました。
"Next week, maybe two branches." The Nature Club was becoming very popular.
「来週は、二本挑戦してみましょうか」 自然クラブはどんどん人気になっていきました。
Students from other classes were asking if they could join too.
他のクラスの生徒たちも、参加できないかと聞いてくるようになりました。
Ms. Carter was watching the club with a happy smile.
カーター先生は、うれしそうにクラブの様子を見守っていました。
"Mr. Mori," she said one afternoon, "the other teachers are saying that your students are more excited about school than ever before.
ある日の午後、彼女は言いました。「モリ先生、他の先生たちも、あなたの生徒たちが今まで以上に学校を楽しんでいると言っていますよ。
What is your secret?" "There is no secret," Mr. Mori said.
秘訣は何ですか?」「特別な秘訣はありません」とモリ先生は答えました。
"I am just teaching them that learning is not only about books.
「私はただ、学ぶことは本だけではないと教えているだけです。
It's about trying new things, being brave, and helping each other." As the weeks passed, the garden was becoming the favorite place at Green Hill School.
新しいことに挑戦したり、勇気を持ったり、助け合ったりすることなんです」 週を重ねるうちに、庭はグリーンヒル・スクールで一番人気の場所になっていきました。
Students from every class were stopping by to see the plants growing.
どのクラスの生徒たちも、育っていく植物を見に立ち寄るようになりました。
The small garden that nobody wanted before was now full of color and life.
以前は誰も気にかけなかった小さな庭が、今では色と生命にあふれていました。
Jack was becoming one of Mr. Mori's best students in the Nature Club.
ジャックは、自然クラブの中でモリ先生の一番の生徒の一人になっていきました。
He was practicing climbing almost every day, and he was getting stronger and more confident.
彼はほとんど毎日木登りを練習し、どんどん力強く、自信を持てるようになっていきました。
One day, he climbed all the way to the top of the tall tree, just like Mr. Mori had done to save Pumpkin.
ある日、彼はパンプキンを助けたときのモリ先生のように、あの高い木のてっぺんまで登りました。
"I did it, Mr. Mori!" Jack shouted from the top branch, waving his arms.
「できたよ、モリ先生!」ジャックは一番上の枝から手を振りながら叫びました。
"Well done, Jack!" Mr. Mori called back, smiling proudly.
「よくやった、ジャック!」モリ先生は誇らしげに微笑みながら答えました。
"Now come down carefully, one branch at a time." Jack was climbing down slowly, remembering everything Mr. Mori had taught him.
「さあ、一本ずつ気をつけて降りてきなさい」 ジャックはモリ先生に教わったことを思い出しながら、ゆっくりと降りていきました。
When his feet touched the ground, he was breathing hard but smiling widely.
彼の足が地面につくと、息を切らしながらも大きな笑顔を見せました。
"That was the best feeling," he said.
「最高の気分だった」と彼は言いました。
"That is how I feel every time I climb," Mr. Mori said.
「私も木に登るたびに、いつもそう感じるんです」とモリ先生は言いました。
"Now you understand a little of my world." One Saturday night, a big storm was moving over the city.
「これで少し、私の世界が分かったでしょう」 ある土曜日の夜、大きな嵐が街の上空を通り過ぎていきました。
Rain was falling hard, and strong wind was blowing all night long.
雨が激しく降り、一晩中強い風が吹き続けました。
Mr. Mori was lying in bed, listening to the wind and thinking about the garden.
モリ先生はベッドに横になりながら、風の音を聞き、庭のことを考えていました。
On Monday morning, the students were running to the garden before class, excited to see their plants after the rain.
月曜日の朝、生徒たちは授業の前に、雨上がりの植物を見ようとわくわくしながら庭へ走っていきました。
But when they arrived, everyone stopped and looked sad.
しかし着いてみると、みんな立ち止まり、悲しそうな顔になりました。
The storm had broken many of the tomato plants.
嵐で、トマトの苗の多くが折れてしまっていました。
Some flowers were lying flat on the wet ground.
花のいくつかは、濡れた地面に倒れていました。
A wooden fence around the garden had fallen over.
庭を囲んでいた木のフェンスも倒れていました。
"Our garden is ruined," Sophie said, her voice shaking a little.
「庭がめちゃくちゃになっちゃった」とソフィーが少し震える声で言いました。
Leo was picking up a broken tomato plant carefully.
レオは折れたトマトの苗をそっと拾い上げました。
"Can we fix this?" he asked.
「これ、直せるかな?」と彼は聞きました。
Mr. Mori was walking slowly around the garden, looking at the damage.
モリ先生は庭をゆっくりと歩き回り、被害の様子を見ていました。
He knelt down next to a bent flower and touched its stem gently.
彼は曲がってしまった花のそばにひざをつき、茎をやさしく触りました。
"This flower is not dead," he said.
「この花は枯れていません」と彼は言いました。
"It's just hurt.
「ただ、傷ついているだけです。
Many of these plants can grow again if we help them." "How do we help them?" Mia asked.
私たちが手伝えば、この植物の多くはまた育つことができます」「どうやって手伝うの?」とミアが聞きました。
"We work together, one plant at a time," Mr. Mori said.
「みんなで力を合わせて、一つずつやっていきましょう」とモリ先生は言いました。
"Some plants need new sticks to help them stand up straight.
「まっすぐ立てるように支える棒が必要な植物もあります。
Some plants need new soil.
新しい土が必要な植物もあります。
And some plants, sadly, we cannot save.
残念ながら、助けられない植物もあります。
But most of this garden can come back." Jack was already rolling up his sleeves.
でも、この庭のほとんどは元に戻せます」 ジャックはもう袖をまくり上げていました。
"Let's start now," he said.
「今から始めよう」と彼は言いました。
"Before school." For the next two weeks, the Nature Club students were coming early every morning and staying late every afternoon.
「授業の前に」 それから二週間、自然クラブの生徒たちは毎朝早く来て、毎日午後遅くまで残って作業をしました。
They were tying broken stems to small sticks, moving wet soil, and planting new seeds where old plants could not be saved.
折れた茎を小さな棒に結びつけたり、濡れた土を動かしたり、助けられなかった場所に新しい種をまいたりしました。
Mr. Mori was working beside them every day, showing them patience.
モリ先生も毎日一緒に作業をしながら、辛抱強くあることを見せていました。
"Gardens are like people," he told them one afternoon, wiping mud from his hands.
ある日の午後、彼は手についた泥をふきながら言いました。「庭は人間と似ています。
"Sometimes something difficult happens, and things get broken.
「時にはつらいことが起こって、物事が壊れてしまうこともあります。
But with care and time, they can grow strong again." Jack was listening carefully.
でも、大切に世話をして時間をかければ、また強く育つことができるんです」 ジャックは注意深く聞いていました。
He was thinking about his first day of class, when he laughed at Mr. Mori's face.
彼は、モリ先生の顔を笑ったクラス初日のことを思い出していました。
That felt like a very long time ago now.
それはもう、ずっと昔のことのように感じられました。
"Mr. Mori," Jack said quietly, while they were fixing the fence together, "I used to think being different was a bad thing.
一緒にフェンスを直しながら、ジャックは静かに言いました。「モリ先生、僕は前まで、違うことは悪いことだと思っていました。
Now I think it just means you see things other people don't see." Mr. Mori smiled and handed Jack another piece of wood for the fence.
でも今は、それはただ、他の人には見えないものが見えるということなんだと思います」 モリ先生は微笑んで、フェンス用の木材をもう一枚ジャックに渡しました。
"That is a very wise thing to say, Jack." By the end of the two weeks, the garden was looking beautiful again, maybe even better than before.
「それはとても賢い考え方ですね、ジャック」 二週間が終わる頃には、庭は再び美しくなり、以前よりもきれいになっていたかもしれません。
New flowers were opening their petals in the sun, and small green tomatoes were starting to grow on the repaired plants.
新しい花が太陽の下で花びらを開き、直した苗には小さな緑のトマトが育ち始めていました。
The whole class stood together, looking proudly at what they had rebuilt.
クラス全員が一緒に立ち、自分たちが作り直したものを誇らしげに眺めていました。
"We did this together," Mia said happily.
「みんなで一緒にやったんだね」とミアがうれしそうに言いました。
"Yes, we did," Mr. Mori agreed.
「そうですね」とモリ先生も同意しました。
"And that is the most important lesson of all." A few weeks later, Ms. Carter announced some exciting news to the whole school.
「それが一番大切な学びです」 数週間後、カーター先生は学校全体にわくわくするお知らせを発表しました。
The fifth-grade classes were going on a trip to Silver Pine Forest, a large forest park two hours from the city.
5年生のクラスは、街から2時間の場所にある大きな森の公園、シルバーパイン・フォレストへ旅行に行くことになりました。
Students were going to spend three days there, learning about nature, sleeping in cabins, and walking on forest trails.
生徒たちはそこで3日間過ごし、自然について学びながら、小屋に泊まり、森の小道を歩く予定でした。
"This is perfect for our Nature Club," Mr. Mori told his class.
「これは私たちの自然クラブにぴったりですね」とモリ先生はクラスに言いました。
"We can use everything we learned in a real forest." The students were very excited.
「学んできたことを本物の森で使うことができます」 生徒たちはとても興奮していました。
They were talking about the trip every day, packing their bags early and asking Mr. Mori many questions about the forest.
彼らは毎日旅行の話をし、早めに荷物をまとめ、森についてたくさんの質問をモリ先生にしていました。
"Are there bears?" Leo asked.
「クマはいるの?」とレオが聞きました。
"Sometimes, but they usually stay away from people," Mr. Mori answered.
「時々います。でも、たいてい人から離れています」とモリ先生は答えました。
"We will be careful and stay together as a group." On the morning of the trip, the students were meeting at school with their bags and boarding a big yellow bus.
「気をつけて、みんなで一緒にいましょう」 旅行の朝、生徒たちは荷物を持って学校に集まり、大きな黄色いバスに乗り込みました。
Mr. Mori and two other teachers were going with them.
モリ先生と、他の二人の先生も一緒に行きました。
Mia was sitting next to Jack on the bus, both of them looking out the window excitedly as the city buildings became fewer and the trees became more.
ミアはバスの中でジャックの隣に座り、二人とも窓の外を見ながら、街の建物が少なくなり木が増えていく様子にわくわくしていました。
When they arrived at Silver Pine Forest, the students were amazed.
シルバーパイン・フォレストに着くと、生徒たちは驚きました。
Tall green trees were everywhere, much bigger than the small trees in their school garden.
学校の庭の小さな木よりもずっと大きな、緑の高い木々があたり一面に広がっていました。
Birds were singing, and a cool wind was moving through the leaves.
鳥たちが歌い、涼しい風が葉の間を吹き抜けていました。
"This is beautiful," Mia said, looking up at the tall trees.
「きれい」とミアは高い木々を見上げながら言いました。
For the first two days, the students were learning about different trees, finding animal tracks, and practicing safe climbing on the forest trees with Mr. Mori's help.
最初の2日間、生徒たちはさまざまな木について学び、動物の足跡を見つけ、モリ先生の助けを借りながら森の木で安全な木登りを練習しました。
Everyone was having a wonderful time.
みんな、すばらしい時間を過ごしていました。
On the third day, the teachers were organizing a nature walk along a forest trail.
3日目、先生たちは森の小道を歩く自然観察を企画していました。
The students were walking in a long line, looking at plants and listening to birds.
生徒たちは長い列になって歩きながら、植物を見たり鳥の声を聞いたりしていました。
Mia was walking near the back of the line, stopping often to look at interesting flowers and write in her notebook.
ミアは列の後ろの方を歩きながら、面白い花を見つけては立ち止まり、ノートに書き込んでいました。
She was so interested in a bright blue flower that she did not notice the rest of the group walking ahead.
明るい青色の花に夢中になっていたため、他のみんなが先に進んでいることに気づきませんでした。
When she looked up again, she could not see anyone.
再び顔を上げたとき、誰の姿も見えませんでした。
She had wandered off the main trail without realizing it.
彼女は気づかないうちに、メインの小道からそれてしまっていました。
"Hello?" Mia called out.
「誰かいる?」とミアは呼びかけました。
Nobody answered.
誰も答えませんでした。
She was standing alone among tall trees, and every direction looked the same.
彼女は高い木々の中に一人で立っていて、どちらを向いても同じ景色に見えました。
Mia was starting to feel scared.
ミアは怖くなり始めました。
She remembered what Mr. Mori taught them: stay calm, stay in one place, and make noise so people can find you.
彼女は、モリ先生が教えてくれたことを思い出しました。落ち着いて、一つの場所にとどまり、みんなに見つけてもらえるように音を立てること。
She sat down next to a large rock and began calling for help.
彼女は大きな岩のそばに座り、助けを呼び始めました。
Back with the group, Mr. Mori was counting the students and noticed one was missing.
一方グループの中では、モリ先生が生徒の人数を数えていて、一人足りないことに気づきました。
"Where is Mia?" he asked, his voice serious.
「ミアはどこですか?」と彼は真剣な声で聞きました。
The students looked around, worried.
生徒たちは心配そうにあたりを見回しました。
Jack looked at the trail behind them.
ジャックは自分たちが通ってきた道を振り返りました。
"She was behind me a few minutes ago," he said.
「さっきまで僕の後ろにいたよ」と彼は言いました。
"She was looking at flowers." "Everyone, stay here with the other teachers," Mr. Mori said calmly but quickly.
「花を見ていたんだ」「みんな、他の先生たちとここにいてください」とモリ先生は落ち着いていながらも急いで言いました。
"Jack, come with me.
「ジャック、一緒に来て。
You know the trail well, and I need your eyes." Mr. Mori and Jack were walking quickly back along the trail, looking carefully at the ground and the plants at the edges.
君はこの道をよく知っているし、君の目が必要なんだ」 モリ先生とジャックは、道の端の地面や植物に注意深く目を配りながら、来た道を急いで戻っていきました。
"There," Jack said, pointing to some broken small plants at the side of the trail.
「あそこ」とジャックが、道の脇で折れた小さな植物を指さしながら言いました。
"Someone walked through here." They followed the broken plants off the main trail, moving between the trees.
「誰かがここを通ったんだ」 二人は折れた植物の跡をたどり、メインの小道を外れて木々の間を進みました。
After a few minutes, they heard a faint voice calling for help.
数分後、かすかに助けを呼ぶ声が聞こえました。
"Mia!" Mr. Mori shouted.
「ミア!」とモリ先生は叫びました。
"I'm here!" Mia called back, relief in her voice.
「ここにいる!」ミアはほっとした声で答えました。
They found her sitting by the large rock, a little cold but safe.
二人は、大きな岩のそばに座る彼女を見つけました。少し寒そうでしたが、無事でした。
Mr. Mori knelt down next to her.
モリ先生は彼女のそばにひざをつきました。
"Are you hurt?" he asked gently.
「けがはない?」と彼はやさしく聞きました。
"No, I'm okay," Mia said, tears in her eyes.
「うん、大丈夫」とミアは目に涙を浮かべながら言いました。
"I'm sorry, I wasn't paying attention." "You did everything right," Mr. Mori said.
「ごめんなさい、ちゃんと見てなかった」「あなたは正しいことをしましたよ」とモリ先生は言いました。
"You stayed calm, you stayed in one place, and you called for help.
「落ち着いて、一つの場所にとどまって、助けを呼んだ。
That is exactly what you should do." Jack was smiling with relief.
それがまさに正しいやり方です」 ジャックはほっとした様子で微笑んでいました。
"I'm glad we found you," he said.
「見つかってよかった」と彼は言いました。
"I was really worried." Mia was looking at both of them gratefully.
「本当に心配したんだ」 ミアは二人に感謝の目を向けました。
"Thank you for finding me," she said.
「見つけてくれてありがとう」と彼女は言いました。
They walked back together to the group, where the other students cheered when they saw Mia was safe.
三人は一緒にグループのところへ戻り、ミアが無事だと分かると他の生徒たちは歓声を上げました。
Ms. Carter hugged Mia tightly, and everyone was talking at once, happy and relieved.
カーター先生はミアをぎゅっと抱きしめ、みんなが一斉に話し始め、うれしさとほっとした気持ちでいっぱいでした。
That night, sitting around a small campfire, the students were quiet and thoughtful.
その夜、小さなキャンプファイヤーを囲みながら、生徒たちは静かに、いろいろなことを考えていました。
Mr. Mori was looking at all of their faces in the firelight.
モリ先生は、火明かりに照らされたみんなの顔を見つめていました。
"Today reminded us how important it is to look out for each other," he said.
「今日は、お互いを気にかけることがどれだけ大切かを教えてくれましたね」と彼は言いました。
"Jack, thank you for helping find Mia.
「ジャック、ミアを見つけるのを手伝ってくれてありがとう。
Mia, thank you for staying calm and following what you learned." Jack looked over at Mr. Mori.
ミア、落ち着いて、学んだことをちゃんと実行してくれてありがとう」 ジャックはモリ先生の方を見ました。
"I used to think you were strange," he said honestly.
「先生のこと、変な人だと思ってた」と彼は正直に言いました。
"But you taught us how to be careful, how to be brave, and how to help each other.
「でも先生は、気をつけること、勇気を持つこと、そしてお互いを助け合うことを教えてくれました。
I'm really glad you're our teacher." Mr. Mori smiled warmly.
先生が僕たちの先生でいてくれて、本当にうれしいです」 モリ先生はあたたかく微笑みました。
"And I am glad to be your teacher," he said.
「私も、みなさんの先生でいられてうれしいです」と彼は言いました。
"Every one of you has taught me something too." When the students returned to the city, the school felt different, even though nothing had changed on the outside.
「みなさん一人一人も、私に何かを教えてくれました」 生徒たちが街に戻ると、外見は何も変わっていないのに、学校はどこか違って感じられました。
Room 12 felt warmer, friendlier, and full of new stories from the forest trip.
12号室は、以前よりあたたかく、親しみやすく、森での旅行の新しい思い出でいっぱいになりました。
The garden behind the school was full of vegetables ready to pick.
学校の裏の庭は、収穫できる野菜でいっぱいになっていました。
The students were harvesting tomatoes, carrots, and beans, and Mr. Mori was showing them how to cook a simple vegetable soup using what they grew.
生徒たちはトマトやニンジン、豆を収穫し、モリ先生は自分たちで育てた野菜を使った簡単な野菜スープの作り方を教えました。
The whole class shared the soup together at lunchtime, proud of the food they had grown themselves.
クラス全員で昼食の時間にそのスープを分け合い、自分たちで育てた食べ物を誇らしく思いました。
The Nature Club continued to grow every week.
自然クラブは毎週、少しずつ大きくなっていきました。
More students from other classes were joining, and even some parents were coming to help in the garden on weekends.
他のクラスからも参加する生徒が増え、週末には手伝いに来る保護者もいました。
Jack was now one of the club's leaders, helping new members learn to climb safely, just as Mr. Mori had taught him.
ジャックは今やクラブのリーダーの一人となり、モリ先生に教わったように、新しいメンバーに安全な木登りを教えていました。
Mia was no longer afraid of heights.
ミアはもう高いところを怖がらなくなっていました。
She was climbing to the middle branches of the school tree easily, and she was teaching younger students the same careful steps Mr. Mori had taught her.
彼女は学校の木の中ほどの枝まで簡単に登れるようになり、モリ先生に教わった慎重な手順を、年下の生徒たちに教えていました。
At the end of the school year, Green Hill School held a special assembly.
学年の終わりに、グリーンヒル・スクールでは特別な集会が開かれました。
Families and teachers gathered in the gym to celebrate the students' work.
家族や先生たちが体育館に集まり、生徒たちの取り組みを祝いました。
Ms. Carter stood at the front of the room.
カーター先生は部屋の前に立ちました。
"This year, something wonderful happened at our school," she said.
「今年、私たちの学校ですばらしいことが起こりました」と彼女は言いました。
"One classroom garden turned into a school-wide Nature Club.
「一つの教室の庭が、学校全体の自然クラブへと育ちました。
Students learned about plants, animals, and, most importantly, about courage and kindness.
生徒たちは植物や動物について学び、そして何より、勇気とやさしさについて学びました。
I want to thank the teacher who made this possible: Mr. Mori." The whole gym filled with applause.
これを可能にしてくれた先生に感謝したいと思います。モリ先生です」 体育館は拍手でいっぱいになりました。
Mr. Mori walked to the front, feeling a little shy but very happy.
モリ先生は少し照れながらも、とてもうれしそうに前に歩いていきました。
"When I came to this school," he said, "some students thought I looked strange, like an animal from the zoo.
「この学校に来たとき」と彼は言いました。「何人かの生徒は、私を動物園の動物みたいに変な見た目だと思っていました。
And they were right, in a way.
ある意味、それは正しかったです。
I do have a face like a monkey.
私は確かにサルのような顔をしています。
But monkeys are curious, brave, and they know how to climb high, even when it feels difficult.
でも、サルは好奇心が強く、勇敢で、難しく感じても高いところに登る方法を知っています。
I hope I taught you a little of that spirit this year." Jack stood up from the audience.
今年、その気持ちを少しでもみなさんに伝えられていたらうれしいです」 ジャックが客席から立ち上がりました。
"Mr. Mori is the best teacher we ever had," he said loudly, and many students clapped and agreed.
「モリ先生は、僕たちが今まで出会った中で一番の先生です」と彼は大きな声で言い、多くの生徒たちが拍手をして同意しました。
Mia stood up too.
ミアも立ち上がりました。
"He taught us that being different can be a good thing," she said.
「先生は、違うということが良いことにもなるって教えてくれました」と彼女は言いました。
Mr. Mori was smiling, his eyes a little wet with happy tears.
モリ先生は微笑み、うれしさで少し目を潤ませていました。
He looked out at all the students who once laughed at his face and now were smiling at him with real respect and friendship.
彼は、かつて自分の顔を笑っていた生徒たちが、今では本当の尊敬と友情を込めて自分に微笑みかけているのを見渡しました。
After the assembly, the students gathered around him in the garden one more time before summer vacation.
集会のあと、夏休みが始まる前に、生徒たちはもう一度庭に集まりました。
The tomatoes were red and ripe, the flowers were blooming, and the tall tree at the fence stood strong, its branches full of green leaves.
トマトは赤く熟し、花は咲き誇り、フェンスのそばの高い木は緑の葉でいっぱいの枝を広げ、たくましく立っていました。
"Will you be our teacher again next year?" Mia asked.
「来年もまた私たちの先生になってくれる?」とミアが聞きました。
"Yes," Mr. Mori said.
「もちろんです」とモリ先生は言いました。
"And next year, we are going to plant even more, climb even higher, and learn even more together." Jack looked up at the tall tree, remembering the day Mr. Mori climbed it to save Pumpkin, and the day he climbed it himself for the first time.
「来年は、もっとたくさん植えて、もっと高く登って、もっとたくさんのことを一緒に学びましょう」 ジャックは高い木を見上げ、モリ先生がパンプキンを助けるために登った日と、自分が初めてその木に登った日のことを思い出していました。
"I can't wait," Jack said, smiling.
「楽しみだな」とジャックは笑顔で言いました。
The students said goodbye for the summer, running out to the school gate laughing and talking about their favorite teacher, the man with the kind eyes and the monkey face who had taught them that being brave and being different could make someone truly special.
生徒たちは夏の別れを告げ、笑いながら、そして大好きな先生――勇気を持つこと、そして人と違うことが、その人を本当に特別な存在にできるのだと教えてくれた、やさしい目とサルのような顔をした先生――について話しながら、校門へと駆け出していきました。